听,宝宝在跟你说话.
听,宝宝在跟你说话.
除了极个别的“神童”，未满周岁的婴幼儿一般都不能用语言表达较复杂的意思或思想。即便是到了2~4岁，大多也很难用精确的语言正确、连贯地表示自己的情绪。因此，作为家长，学会熟悉婴幼儿的特殊“语言”就非常有必要了。
婴幼儿基本上是用啼哭的方式来向家长传递信息的。如果婴儿的哭声强劲有力、富有节奏但又不太响亮时，他往往是要求家长给予照料，如：口渴了需要喝水、饿了需要喂食、尿片湿了需要更换、太热了需要松松被子、寂寞了需要搂抱、睡不着心里烦闷因而需要有人陪伴等等。此时如果家长及时、准确地猜中了他的意图并予以解决，啼哭自然会渐渐停止。但是要是啼哭异常，如经各种照料、护理后哭声仍不止而且更大、更尖，并伴有蹬腿、舞手、翻滚等身体动作，那么十有八九是“有病不舒服”的表示，此时，家长须特别注意辨别不同时间、不同声音并伴随不同症状的啼哭所传达的不同“意义”。
一般说来，大声哭嚎并用手护着肚子可能是消化不良等肠胃病，哭声嘶哑可能是喉部疾患，哭声时尔尖厉时尔低沉并拒绝进食可能是身体出现感染，夜间反复低声啼哭可能是体内有寄生虫作怪，高烧中哭声突然停止可能是出现惊厥，边大声啼哭边摇头抓腮可能是头痛或中耳炎，阵阵高声啼哭后声音渐渐小并不再拌有身体猛烈动作则应特别警惕，因为这往往意味着病情已严重，必须尽快求医……需要强调的是，听懂婴儿的啼哭只是发现婴儿有问题，为安全起见最好还是及时去看医生，切莫单凭哭声就盲目为孩子开药方。
研究还证实，小于3岁的婴幼儿在还不太会说话的情况下相互之间也能交流，只不过他们使用的是成人们难以理解的“身体语言”。
在身体各部中，眼睛是婴幼儿最能表达多种意思的器官。如：长时间不眨眼地紧盯着一样物体是企图占有的表示；盯着一个人但不停眨眼表示“我对你有兴趣或好感”；瞟一眼后目光随即移开意味着“我对此物无所谓”或“我对你并无兴趣”；如果两个婴幼儿在目光对视一会儿后其中一个把视线移至上方或左右侧，那就是说，“我才不怕你呢！”而如果相反把视线移至下方的话，那就是说，“让我们友好相处吧！”
婴幼儿的笑也包含丰富的内容，并非单纯的表示快乐。如：当他噘起下唇发笑时，他的笑外之意是向对方作出一种威胁；当脸上堆笑但眼神中却并无笑意时，他很可能是在嘲笑或讥讽对方；甚至他还发出冷笑——通常笑声低哑、神情木然，与成人的冷笑极为相似。
在正常情况下的突然俯身则可能是婴幼儿的一种表示“侵犯、挑衅”或“即将自卫”的身体语言。专家们认为：这种身体语言可能来自人类祖先类人猿，也可能来自今天的许多动物——在敌手搏斗之前，它们往往会俯身或躬腰。对家长和保育员来说，了解这点非常重要，因为要是成人以这种姿势与孩子说话或游戏，孩子便会感到惶惶不安，甚至爱受到惊吓。
在与婴幼儿说话或游戏时经常轻微偏动脑袋往往会赢得他们的好感。这是因为，偏动脑袋对他们来说传达的是“我们是朋友的信息。”据此，当大人哄婴幼儿入睡、服药或要求他们停止哭闹时，如果时不时偏动脑袋，可能就会达到意想不到的效果。
婴幼儿中运用“身体语言”的能力有强弱之分。通常，那些较熟练、经常使用“身体语言”的婴幼儿，智力发展较快，更受家长或幼儿园老师的喜爱，朋友也较多，较有组织能力和动手能力，感情较丰富，学说话较早、较快。所以家长和保育员如能有意识地引导婴幼儿在呀呀学语前多使用“身体语言”，对于孩子的身心健康能起到积极作用。
最后需要说明的是，每个婴幼儿还可能拥有其独特的“身体语言”——这就是要靠家长们仔细观察、分析，认真归纳、总结了。愿你能熟悉你孩子的这种特殊的“身体语言”，以便跟孩子更为心心相印！
