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择校现象折射出教育的不公平

择校现象折射出教育的不公平

最近一段时间,小学升初中的择校现象引起了社会各界的广泛关注。教育专家认为,择校现象严重地影响了教育的公平性,如果听任这种现象发展,就只能是有钱、有权人的孩子受优质教育,那些无钱、无权人的孩子则很难接受好的教育。
择校收费加重了家长的经济负担。这些年来,老百姓腰包里有了些钱,大多数是省吃俭用节约下来的,以备全家人吃、穿、住、用及医疗所需。许多人为了能让孩子上所好学校,把多年的积蓄都掏出来了。
我们办教育尤其是那些公立学校不能在学生身上打主意,也不能老盯着家长的腰包,更不能用“愿打愿挨”做托词。日本现行的平等教育制度很值得学习。日本平等教育就是任何一个受教育者包括残疾儿童,在任何一所学校所接受的教育机会、权利是相同或相等的。政府保证了充足的义务教育经费,各校教学条件、教学设施都达到了规范化,并执行统一、规范的教学要求。教师和校长由政府机构进行轮换调整,保证了各校师资力量和教学水平的相对均衡。一般3至5年内,各校间进行师资轮换调整。日本的教育法规规定:一个教师在同一所学校连续工作不得超过5年,校长任期2年,连任者需在校际之间轮换。由于实行了以上这些措施,在日本一般不存在择校的社会热点问题。

解决择校问题,其根本在于校际之间教育资源的均衡化,只有教育均衡化了,家长也就没有了择校的必要。而基础教育要均衡,关键在于相关教育主管部门。主管部门要给老百姓的孩子提供公平入学的机会,保证公平竞争的环境。他们应该保证的是各学校最基本的办学水平和质量,而不是全力去打造一所或一些名校。
教育主管部门应弱化或不实行重点学校教育资源优先配置政策,不将有限的资金、教学设施和素质高的教师过分流向重点学校;在学校布局结构调整上,应鼓励重点学校兼并薄弱学校、强校带弱校、弱校作为强校的分校,优化教育资源。

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无钱人裕惨

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不公平

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我们办教育尤其是那些公立学校不能在学生身上打主意,也不能老盯着家长的腰包,更不能用“愿打愿挨”做托词。

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教育主管部门应在学校布局结构调整上,应鼓励重点学校兼并薄弱学校、强校带弱校、弱校作为强校的分校,优化教育资源。

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现在的教育就是有钱就有得读。
什么时候有过公平了啊!

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择校现象折射出教育的不公平

最近一段时间,小学升初中的择校现象引起了社会各界的广泛关注。教育专家认为,择校现象严重地影响了教育的公平性,如果听任这种现象发展,就只能是有钱、有权人的孩子受优质教育,那些无钱、无权人的孩子则很难接受好的教育。
择校收费加重了家长的经济负担。这些年来,老百姓腰包里有了些钱,大多数是省吃俭用节约下来的,以备全家人吃、穿、住、用及医疗所需。许多人为了能让孩子上所好学校,把多年的积蓄都掏出来了。

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前一段网上说有小学生因为择校费用而自杀,我还很奇怪,现在不都是义务教育吗,怎么还有地方搞择校,原来潮洲就这样呀。我不在潮洲,我很关心潮洲的教育。
如果初中搞择校,不是给初中划成三六九等了吗?把教师、学生也划成三六九等了吗?那些弱学校的领导和老师怎么工作,在心理就不平衡,工作能有积极性吗?学生的成绩怎么能提高,潮洲只要几名好学生的成绩吗?几名好学生的成绩能代表潮洲的教育吗?大多数的孩子在升中学的时候,心理已经划上了阴影。有的孩子能把这些化为动力,有的孩子总在阴影里生活,不是给孩子加重心理负担吗?

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教育公平观念的缺失和教育的功利化思想,是导致这一通病的深层次原因。公平的基本保障之一,就是平等的竞争。但中国的教育机构、教育者恰恰有意无意忽视了教育的公平观念,因而导致等级教育、特权教育和教育过程中的各种交易。

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前一段网上说有小学生因为择校费用而自杀,我还很奇怪,现在不都是义务教育吗,怎么还有地方搞择校,原来潮洲就这样呀。我不在潮洲,我很关心潮洲的教育。
如果初中搞择校,不是给初中划成三六九等了吗?把教师、学生也划成三六九等了吗?那些弱学校的领导和老师怎么工作,在心理就不平衡,工作能有积极性吗?学生的成绩怎么能提高,潮洲只要几名好学生的成绩吗?几名好学生的成绩能代表潮洲的教育吗?大多数的孩子在升中学的时候,心理已经划上了阴影。有的孩子能把这些化为动力,有的孩子总在阴影里生活,不是给孩子加重心理负担吗?
我为潮洲的教育悲观,我为潮洲的教育慨叹!

这种现象只有潮州有吗??你把家乡的名字都写错了,注意改正!!

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